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Schwinger, M., Wild, E., Lütje, B., Grunschel, C., Stranghöner, D., Yotyodying, S., … Stelling, S. (2015). Wie können motivationale und affektive Merkmale bei Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf valide erfasst werden? In P. Kuhl, P. Stanat, B. Lütje-Klose, C. Gresch, H. Pant, & M. Prenzel (Eds.) (pp. 273–300). https://doi.org/10.1007/978-3-658-06604-8_10

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Schwinger, M., E. Wild, B. Lütje, C. Grunschel, D. Stranghöner, S. Yotyodying, R. Baumanns, et al. “Wie Können Motivationale Und Affektive Merkmale Bei Kindern Mit Sonderpädagogischem Förderbedarf Valide Erfasst Werden?” In , edited by P. Kuhl, P. Stanat, B. Lütje-Klose, C. Gresch, H. Pant, and M. Prenzel, 273–300, 2015.

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Schwinger, M., et al. Wie Können Motivationale Und Affektive Merkmale Bei Kindern Mit Sonderpädagogischem Förderbedarf Valide Erfasst Werden? Edited by P. Kuhl et al., 2015, pp. 273–300, doi:10.1007/978-3-658-06604-8_10.

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  title = {Wie können motivationale und affektive Merkmale bei Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf valide erfasst werden?},
  year = {2015},
  month = jun,
  pages = {273-300},
  doi = {10.1007/978-3-658-06604-8_10},
  author = {Schwinger, M. and Wild, E. and Lütje, B. and Grunschel, C. and Stranghöner, D. and Yotyodying, S. and Baumanns, R. and Gorges, J. and Serke, B. and Pazen, C. and Neumann, P. and Stelling, S.},
  editor = {Kuhl, P. and Stanat, P. and Lütje-Klose, B. and Gresch, C. and Pant, H. and Prenzel, M.},
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